Denok dakigunez, teknologiak eraldatu ditu elkarreragin eta komunikatzeko moduak.Aurrerapen hori hezkuntza-esparruetara ere hedatu da, erantzun elektronikoko sistemak sortuz.Klikak edo ikasgelako erantzun-sistemak izenez ezagutzen direnak, tresna hauei esker, hezitzaileek ikasleekin denbora errealean harremanetan jar ditzakete, gelako parte-hartzea eta ikaskuntza-emaitzak hobetuz.Hona hemen bat erabiltzean lor daitezkeen funtsezko onura batzukerantzun elektronikoko sistema.
Ikasleen parte-hartzea areagotzea: baten abantaila esanguratsuenetako batdenbora erreala erantzun sistemaikasleen konpromisoa sustatzeko duen gaitasuna da.Sistema hauekin, ikasleek modu aktiboan parte hartzen dute klasean, galderak erantzunez edo iritzia emanez, beren eskuko gailuak erabiliz, hala nola telefono adimendunak edo klik egiteko gailu dedikatuak.Ikuspegi interaktibo honek ikaskuntza aktiboa bultzatzen du eta lankidetza eta ingurune erakargarriagoa sustatzen du.
Denbora errealeko ebaluazioa: erantzun elektronikoko sistema batek ikasleen ulermena eta ulermena berehala neurtzeko aukera ematen die irakasleei.Erantzunak denbora errealean bilduz, hezitzaileek ezagutza hutsuneak edo uste okerrak identifikatu ditzakete, arazo horiei berehala aurre egiteko aukera emanez.Iritzi-begizta azkar honek irakaskuntza-estrategiak egokitzen eta ikasleen behar espezifikoetara erantzuten laguntzen du, ikaskuntza-emaitzak hobetzen ditu.
Parte-hartze anonimoa: erantzun elektronikoen sistemak ikasleei parte hartzeko eta pentsamenduak modu anonimoan partekatzeko aukera eskaintzen die.Ezaugarri hau bereziki onuragarria izan daiteke ikasgelako ohiko ezarpenetan parte hartzeko aukera gutxiago duten ikasle lotsati edo barnekoientzat.Jendaurrean hitz egiteko presioa edo epaitzeko beldurra kenduz, sistema hauek ikasle guztiei aukera berdinak ematen dizkiete beren burua agertzeko eta adierazteko.
Ikasgelako dinamika hobetua: erantzun elektronikoko sistema bat sartzeak ikasgela bateko dinamika eraldatu dezake.Ikasleak ikaskideen erantzunak aktiboki entzutera eta parte hartzera animatzen dira.Irakasleek lagunarteko lehia sor dezakete erantzunen laburpen anonimoak erakutsiz edo galdetegiak eginez.Parte-hartze aktibo honek komunikazioa, lankidetza eta komunitate sentimendua hobetzen ditu ikasleen artean.
Datuen araberako erabakiak hartzea: erantzun elektronikoen sistemek ikasleen erantzunei eta partaidetzari buruzko datuak sortzen dituzte.Irakasleek datu hauek erabil ditzakete ikasle bakoitzaren errendimenduari eta klasearen aurrerapen orokorrari buruzko informazio baliotsua lortzeko.Datuetan oinarritutako ikuspegi honi esker, irakasleek indarguneak eta ahulguneak identifikatzea, irakaskuntza-estrategiak doitzea eta curriculum eta ebaluazioei buruzko erabakiak har ditzakete.
Eraginkortasuna eta denbora kudeatzea: erantzun elektronikoen sistemekin, irakasleek modu eraginkorrean jaso eta aztertu ditzakete ikasleen erantzunak.Prozesua automatizatuz, hezitzaileek eskuzko kalifikazioetan eta iritzietan gastatuko litzatekeen irakaskuntza-denbora baliotsua aurreztu dezakete.Gainera, irakasleek erantzunen datuak erraz esportatu, antolatu eta aztertu ditzakete, administrazio-zereginak erraztuz eta denboraren kudeaketa orokorra hobetuz.
Aldakortasuna eta Malgutasuna: Erantzun Elektronikoko sistemek aplikazioan aldakortasuna eskaintzen dute.Hainbat irakasgai eta klase tamainatan erabil daitezke, ikasgela txikietatik hasi eta hitzaldi areto handietaraino.Gainera, sistema hauek hainbat galdera mota onartzen dituzte, aukera anitzeko, egia/gezurra eta galdera irekiak barne.Malgutasun horri esker, hezitzaileei irakaskuntza-estrategia ugari erabiltzea eta ikasleak modu eraginkorrean parte hartzea diziplina ezberdinetan.
Argitalpenaren ordua: 2023-10-10