Teklatu interaktiboakorokorrean ikasgai bakoitzeko 4 eta 6 galderarako erabili ziren gai baten hasieran; hasierako ikasleen gaia ezagutza ebaluatzeko eta ikasleen sarrerak gaien sekuentzia ahalbidetzeko; eta gaiaren garaian, ikasleen ikaskuntza aztertzeko eta ezagutzera emateko ebaluazio formatiboa dela eta hainbat estrategien eraginkortasun erlatiboa.
Teklatuko ebaluazio prozesua ere erabilgarria izan da ikasgaietan alfabetatze tresna gisa
Hizkuntza zientifikoa garatu eta okerreko kontzepzio arloak argitu. -AErantzun sistemaren teklatuakikasleen erreakzioa beren ikaskuntzari zabaltzeko ere erabili ziren, eta erabilerari erantzutekoTeklatuak.
Teklatuak ez ziren zuzenean erabili ebaluazio sumatiboarentzako tresna gisa, ordez, eskola
Ebaluazio programa, boligrafoa eta paperezko probak inplikatuz, eginkizun hori bete zuen. Normalean, teklatuaren galdera bat da, badakit esperientzia duten bat
hainbat ideia oker hitz arrunt.
Adibidez, honako galdera egin zitzaien Newton-en mugimenduaren legeetan ikasgaiak:
Mutil bat kaxa astuna bultzatzeko gai da hormigoizko zoru lauan zehar. Mutilak indarra erakusten duen moduan aplikatzen duela kontuan hartuta, zein da
Ondorengo adierazpenak zuzenak dira?
1. Mutilak kutxa gainean jokatzen duen marruskadura baino handiagoa da.
2. Mutilak kutxan jarduten duen marruskaduraren berdina aplikatzen ari da
3. Mutilak bere esku dagoenean indar handiagoa aplikatzen du berari baino
4. Mutilak aplikatzen du lurrean laukia azkartzeko nahikoa handia da.
Inkestaren emaitzak eztabaidatu ziren:
1. Nabarmendu kontu bat irakurtzean kontuz ibili beharra
Galdera barruan ematen diren xehetasun garrantzitsuak, (azterketa teknika) eta
2. Nabarmendu Newtonen legeak galderak nola erantzun daitezkeen erakusteko denbora hartzen da parte hartzen duten fisika kontuan hartzeko.
Erantzun alternatiboen ondorengo eztabaida tipikoa da;
1. erantzuna: ikasleak edo arduragabe irakurri ez dutenean gehien aukeratutako erantzunetako bat da. Egia da mugitzen duen laukia marruskadura baino handiagoa izan behar dela, eta garbi adierazten du mutilak kutxa abiadura etengabe bultzatzen duela, hau da, abiadura etengabea delako (horizontala).
2. erantzuna: galderek deskribatutako egoerak Newtonen lehen legea erakusten du, hau da, indarrak orekatu behar dira, kutxa solairu lauan mugitzen delako abiadura konstantean, beraz marruskadura berdina da
aplikatua.
3. erantzuna: ezin da zuzena Newtonen hirugarren legeak beti dagoela erreakzio indar berdina dagoelako
4. erantzuna: ez du inolako zentzurik izango kaxa abiadura etengabe mugitzen dela eta, horrela, ez da bizkortzen (abiadura aldatzen).
Akatsak egiteko arrazoiak berehala eztabaidatzeko gaitasuna ikasle ugarientzat oso erabilgarria zela adierazi zen.
Ikasle ia guztien erantzuna oso positiboa izan zen banakako parte-hartzearen gehikuntzarekin eta ikasgaietan arreta jartzea. Mutil txikiek oso gozatzen zutela zirudien
Teklatuak erabiliz eta maiz klasean iristean esan zuen lehenengo gauza
"Teklatuak erabiltzen ditugu gaur?"
Posta: 2012-22ko apirilak 21