Ikasgela adimendunak informazioaren teknologiaren eta irakaskuntzaren integrazio sakona izan beharko luke. Ikasleen klikak oso ezagunak izan dira ikasgeletan irakasteko, beraz, nola erabili informazio teknologia "ikasgela adimendunak" eraikitzeko eta informazioaren teknologiaren eta irakaskuntzaren integrazio sakona sustatzea?
Ikasgela adimenduna informazio teknologia eta irakaskuntza sakonki integratzen da, baina egungo ikasgelaren interakzioak gehienetan elkarreragin kognitiboarekin elkarreraginak dira, hala nola, erantzunak presaka, gustukoak, gustukoak izatea, eta eztabaida, jolasak, jolasak eta arazo kooperatiboak konpontzea. Ikasleek ezagutzaren prozesamendu sakonak sustatzen dituen interakzioak, azaleko "aktiboa" eta "aktiboa" interakzioak ezin ditu ikasleen pentsamendua eta sormena eta goi-mailako pentsamendu gaitasunak garatzea sustatu. Fenomeno horien atzean, jendeak oraindik ere gaizki ulertu ditu ikasgela adimendunei buruz.
Ikasleak 'Ahotsa erantzuteko galderakikasleei ezagutzak lortzen lagundu ikasteko prozesuan parte hartzen eta parte hartzen duten bitarteanKlikagailu interaktiboakikasgelan, helburu kognitiboen maila altuagoa lortzeko. Bloom eta beste batzuek helburu kognitiboak sei mailatan banatzen dituzte: ezagutu, ulertu, aztertu, sintetizatu eta ebaluatu. Horien artean, maila baxuko helburu kognitiboei dagokienez, ulertzea eta aplikatzea, eta azterketa, sintesia, ebaluazioa eta sorkuntza maila altuko helburu kognitiboak dira.
Ikasleei testuinguruko ikaskuntza zeregin ugari izan eta testuinguruko arazoak konpontzeko, ikasleek ikasgelan ikasitako ezagutzak bizitza errealean lotzeko eta ezagutza inerteak baino malguak izan ditzaten. -AIkaslearen klikatzaileaGaldera anitzeko erantzunak eta modu anitzeko elkarreragina bezalako funtzioak izateaz gain, denbora errealeko datuen analisia izateaz gain, klaseen erantzunaren arabera, irakasleei eta ikasleei arazoak eztabaidatzen lagundu eta ikasgelako efektua areagotzen laguntzen dute.
Ikasle bakoitzak bere esperientzia du munduak, eta ikasleek arazo jakin batzuen inguruko hipotesi eta inferentzia desberdinak sor ditzakete, eta horrela, ikuspegi anitzetatik ezagutzaren ulermen aberatsa osatuz. Ikasgelan ikasleen klikak erabiltzearen ikastaroan, ikasleek komunikatzen eta lankidetzan aritzen dira eta etengabe islatzen eta norberaren eta besteen ikuspegiak laburbiltzen dituzte.
Benetan zentzuan,Ikasleen TeklatuakEzagutzaren transferentzia bakarra eta ikasgelako elkarreragina tresna sinplea ez ezik, ikaskuntza ingurunea sortzeko tresna ere ez dira.
Posta: 2012-01-1 15