Ikasleen teklatu interaktiboak

Ikaslearen erantzun sistemak (SRS) ikaskuntza aktiboa maximizatuko duen ikasketa ingurune erakargarria eta gonbidagarria sortzeko diseinatutako ikaskuntza aktiboa eta gonbidagarria sortzeko diseinatutako ikaskuntza ingurunea sortzea da. Teknologia hau goi mailako hezkuntzan erabili da 1960ko hamarkadaz geroztik. (Judsson eta Sawada) Ward et al. Banatu SRS teknologiaren bilakaera hiru belaunalditan: ikasgela gogorrak ziren etxeko eta komertzial goiztiarrak

(1960ko hamarkadako), infragorria eta irratia txertatu zituen haririk gabeko 2. bertsioakMaiztasuna Haririk gabeko Teklatuak(1980ko hamarkada - presente), eta 3. belaunaldiko webgunean oinarritutako sistemak (1990eko hamarkadak).

Lehenagoko sistemak jatorriz aurrez aurre ikastaro tradizionaletarako diseinatu ziren; Duela gutxi marka batzuk lineako ikastaroetara egokitzen dira, arbelak erabiliz, goi mailako hezkuntza interesatu aurretik, ikusleen edo talde-erantzun sistemak negozioetan erabiltzeko (fokal taldeak, langileen prestakuntza eta bilerak) eta gobernuak garatu ziren lehenengo aldizboto elektronikoatabulazioa eta bistaratzea legegintzaldietan eta prestakuntza militarrean).

Funtzionamendua Ikaslearen erantzun sistemakhiru pauso prozesu sinplea da:

1) Klasean zehar

Eztabaida edo hitzaldia, irakasleak pantaila erakusten du2

edo galdera edo arazo bat hitzez hitz3

- Aurretik irakaslearen edo ikasle baten "eulian" sortu zen "hegan",

2) Ikasle guztiak beren erantzunetan haririk gabeko eskuko teklatuak edo web-oinarritutako sarrerako gailuak erabiliz,

3) Erantzunak dira

jaso, agregatu eta bai instruktorearen ordenagailuko monitorean eta pantailan gordetzeko pantailan bistaratu da. Ikasleen erantzunak banatzeak ikasleei edo begiraleak eztabaidatu edo jarraipen-galdera bat edo gehiago agertzea eska diezaieke.

Ziklo interaktibo honek irakaslea eta ikasleek anbiguotasunak konpondu edo gaia eskura izan arte jarraitu ahal izango dute. SRS potentzial onurak

Ikaslearen erantzun sistemek fakultate onura izan dezakete hiru erantzukizun arloetan: irakaskuntza,

Ikerketa eta zerbitzua. Ikasleen erantzuteko sistemaren helburua da ikasleen ikaskuntza hobetzea honako arlo hauetan hobetzea: 1) Hobetu klaseen asistentzia eta prestaketa, 2) Ulermen argiagoa, 3) Klasean parte hartze aktiboagoa, 4) ikaskide eta lankidetza handitu

ikaskuntza, 5) ikaskuntza eta matrikulazio atxikipena, 6) eta ikasleen gogobetetze handiagoa.7

Ikasle-erantzun sistema guztien oinarrizko helburua da irakaskuntza eraginkortasuna hobetzea gutxienez bi eratara. Ikasleen erantzun sistemekin, berehalako iritzia ikasle guztien (klaseko extrovers gutxi batzuk ez dira soilik) hitzaldiaren edo eztabaidaren erritmoa, edukia, interesa eta ulermenean. Iritzi puntual honek begiraleari hobeto epaitzeko aukera ematen dio irakasleari eta nola anplifikatu, argitu edo berrikusi. Gainera, irakasleak ikasleen beharren ezaugarriak hobeto ebaluatzeko ikasleen demografietan, jarrerei edo jokabideei buruzko datuak ere bil ditzake.