Qomo interaktiboa software sinple eta intuitiboa eskaintzen duen audientzia hauteslekua da.
Softwarearen tapoiak Microsoft® PowerPoint®-n sartu da zure aurkezpen bisualekin integratzeko.
QOMO RF Teklateek haririk gabeko teknologia patentatua erabiltzen dute Sartutako USB transcezioarekin komunikazio fidagarriak eta seguruak ziurtatzeko.
Eta hemen QRF999 QOMO ahotsa botatzeko sistema aurkeztuko duguGela Erantzun Sistema1 multzo 1 hartzaile barne (kargatzeko oinarria barne) eta 30 pieza barneIkasleen urruntzak. Teklatu honek ahots bidezko transmisioa ere onartzen du, testua ahotsa edo ahotsa eraldatzen laguntzen dutenak. Irakasleek eta ikasleek hizkuntza ebaluatzen duten hizkuntza ingurune bat lanean ari da. Eta ikasgelak dibertitzen laguntzen du.
Nola funtzionatzen du galdeketak nonahi?
Begiraleek irekitako galderak argitaratu ditzakete (erantzun laburra, bete-hutsak, etab.) Edo amaierako galderak (aukera anitz, egia / faltsua eta abar) lineako aplikazio batera. Ondoren, galdera bat proiektatzen dute aldi berean pantailan, eta ikasleei gonbidatu arakatzailearen, aplikazio baten bidez edo testu mezuen bidez galderari erantzuteko gonbidapena beren web gaitutako gailu mugikorrean.
Erantzunak automatikoki biltzen dira eta ikusmenean ikus daiteke ikusgai ikasle guztiei ikus dezaten. Erantzunak ikasleentzat anonimoak diren bitartean, begiraleek aukera dute ikasleek zenbat ikasle erantzun edo ikasleen erantzunak ikusi ahal izateko erantzunak aurreztu eta deskargatuz.
Ars praktika eraginkorrak
Ars Diseinu eraginkorra:
Arts zure ikasleei Ars erabiltzearen helburuak artikulatu eta zure ikasketa programa gehitzea zure klasean nola erabiliko den azaltzen da. Lerrokatu Ars-ek klaseko saio jakin bateko ikaskuntza helburuekin.
Nahi den ikaskuntza sortzen duten galdera zirriborroak.
Ezagut itzazu teknologiarekin eta probatu.
Ars inplementazio eraginkorra:
Hitz egin zure ikasleekin Ars buruz. Komunikatu Arts zure ikasgelan erabiltzeko eta nola erabiliko duzun (adibidez, informalki edo kalifikatuko da).
Pose galdera bat, gonbidatu ikasleak bakarka pentsatzera eta erantzun eta partekatu berriro emaitzak aldi berean edo sartzen direnean.
Deskonprimitu erantzunak klase oso gisa edo ikasleak binaka eztabaidatu edo beren erantzunak taldeetan eztabaidatu eta partekatu.
Ordua: 2012ko urtarrilak-07