Hezkuntza-ikuspuntuko paperetan, jakintsu askok adierazi dute irakasleen eta irakaskuntzaren arteko elkarreragin eraginkorra ikasgelako irakaskuntzaren kalitatea ebaluatzeko irizpide garrantzitsuenetako bat dela. Baina nola hobetu ikasgelako elkarreraginaren eraginkortasuna hezitzaileek praktikatu eta arakatu behar dute.
Irakaskuntza tradizionalak aldatzea eta ikasgelarako egokia den irakaskuntza plana formulatzea baldintza daGelako elkarrekintza. Irakasleek irakaskuntzaren plana estuago pentsatu behar dute, baina ikasleen errendimendua ikasgelan konbinatu behar da, irakaskuntza plan malguak formulatu behar direla ere, ikasgelan sortze dinamikoa sustatzen duen sarrera puntuala ulertu eta ikasgelan ikaskuntza eta esplorazio independentea sustatzen dituen sarrera puntuala jabetu behar da.
Ikasleen eta irakasleen egoera berdina da. Irakasle eta ikasle guztiek nahiko eta modu egokian tratatzea espero dute. Hala ere, ikasgelan irakaskuntza elkarreraginean, ikasgela batean hainbeste ikasle, nola tratatu behar dute irakasleek nahiko bidezko? -AIkaslearen ahotsaren klikatzaileaJakinduria-hezkuntzaren azpian egon zena, irakasleei ikasleekin hobeto elkarreragiten lagun diezaieke. Galdera eta erantzunean, ikasleen galdera eta erantzuna argi eta garbi ulertu dezakete. Irakaskuntza metodoa ez da lorpen mailan oinarritzen. Irakaskuntzako jarduerak "Irakaskuntza Fundazioa" dute
Irakaskuntza metodoen dibertsifikazioak modu eraginkorrean saihestu dezake gelako giro tristea. Irakasleek ez dute irakatsi behar, baizik eta galderak egin. Ikasleek ikasleekin elkarreragin dezakete, ezagutza gakoak lortzeko denbora errealean galderak erantzuteko. Une honetan, ikasleek erabil dezaketeIkusleen erantzun sistemabotoi hautapenak edo ahots erantzunak egiteko. Elkarrekintza eraginkorrak ikasleen motibazioa irakasteko jardueretan parte hartzeko motibatzea eragin dezake.
Arazoetan arazo berriak ezagutzeak ikasleen arteko gatazka kognitiboak pizten ditu. Klikagailuaren atzeko planoan ikasteko datuen txostenaren bidez, ikasleek elkar ulertu dezakete eta lehiaketan etengabe hobetzen dute; Irakasleek ere hobeto hobetu dezakete irakaskuntza metodoak, eroso egon daitezen irakasten duten ezagutza sistemarekin eta irakaskuntza metodo dibertsifikatuak sortzen dituzte.
Irakasleen arteko elkarreragina eraginkorra da irakasleen beharrei erantzuteko orientazio puntuala, ikasleen beharrei buruz, ikasleen lorpen kognitiboak aitortzeko eta ikasleen ikasketa prozesuaren baieztapena. Ebaluazio puntuala eta animoa bere ikaskuntzaren "ilusioa" izan daiteke. Hori dela eta, irakasleek ikasleen jakinduriaren txinpartak biltzeko ona izan beharko lukete, ikasleen pentsamenduaren emaitzak xurgatuz, eta ikasleen hitzaldien funtsa finantzatuz.
Denek dute iritzi desberdinak egoerari buruz, beraz, zer da zure iritzian interakzio eraginkorra?
Posta: 2012-30-30 uzt